Ngành GD sẽ chuẩn hóa 100% nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Những thách thức Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phải giải quyết để cải thiện hệ thống giáo dục

10 phát ngôn ấn tượng của Bộ trưởng Giáo dục Phùng Xuân Nhạ

Băn khoăn của giáo viên gửi tân Bộ trưởng giáo dục Phùng Xuân Nhạ

Kỳ vọng lớn dành cho tân Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Phùng Xuân Nhạ

Hiệu trưởng Trường Quốc tế BVIS Hà Nội: Giáo dục không chỉ có kiến thức!

Tin nên đọc

Đổi mới giáo dục phải thay đổi từ mỗi thầy cô giáo

Bản tin Giáo dục Plus (4/5/2016)

Chuyên gia giáo dục: Không cổ súy hành động đốt bằng du học của nam sinh viên

"Tiếp thị mát mẻ” tại siêu thị điện máy: Trần Anh đang “giáo dục giới tính” thanh thiếu niên Việt Nam?

Ngày 6/5, Văn Phòng Chính phủ cho biết, đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” vừa được Thủ tướng phê duyệt.

Đề án ra đời nhằm mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục bảo đảm chuẩn hóa về chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; góp phần thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Phấn đấu đến năm 2020, 100% giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm các trường, khoa, ngành sư phạm) được đào tạo đạt chuẩn về trình độ trở lên theo quy định và được bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy, giáo dục, năng lực quản lý, năng lực ngoại ngữ và năng lực công nghệ thông tin.

100% nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông công tác tại vùng dân tộc sử dụng được ít nhất một tiếng dân tộc ở địa bàn công tác.

Bên cạnh đó, chỉ tiêu đặt ra đến năm 2020, 100% nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông sẽ được bồi dưỡng, cấp chứng chỉ theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp trước khi được bổ nhiệm vào hạng nghề nghiệp tương ứng; 100% nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông công tác tại vùng dân tộc sử dụng được ít nhất một tiếng dân tộc ở địa bàn công tác.

Ngoài ra, đề án cũng kì vọng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; giảng viên, cán bộ quản lý cơ sở đào tạo và bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục được chuẩn hóa ngang tầm với các nước tiên tiến trong khu vực và trên thế giới, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo.

Để đạt được mục tiêu trên, Đề án đưa ra các giải pháp hoàn thiện hệ thống văn bản, đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, công tác truyền thông về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục,...

Ngoài ra, cần đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá trong đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục thuộc các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông.

Đồng thời, tiến hành nâng cấp các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; đẩy mạnh xã hội hóa và hội nhập quốc tế trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục